BD体育全站【预告】3月8日｜“南方教研大讲堂”第104场体育与健康专场：体育与健康跨学科主题学习的广东实践探索《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《课程方案（2022年版）》）要求“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”“每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，设置跨学科主题学习成为义务教育阶段各门课程教学的硬性要求，上升为国家课程的重要内容。2023年教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》把跨学科主题学习作为当前基础教育课程教学改革重难点攻坚任务之一，跨学科主题学习必将成为课程教学改革的热点，担当起构建中国基础教育的自主知识体系。
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）把“跨学科主题学习”与“基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能”作为体育与健康课程的五大课程内容，体育与健康课程开设跨学科主题学习势在必行。在体育与健康课程跨学科主题学习实施过程中，由于一线教师对体育与健康课程跨学科主题学习提出背景了解不深，基本内涵理解不透，把握不准体育与健康跨学科主题学习的边界，导致偏离跨学科主题学习、弱化体育与健康学科。
本次南方教研大讲堂以“体育与健康跨学科主题学习的广东实践探索”为主题，通过主题报告，示范课例、教研沙龙、专家视点等环节，为一线教师梳理体育与健康跨学科主题学习的底层逻辑和基本内涵，解答在实施过程中存在的主要问题并提出解决策略，更加明确实施体育与健康跨学科主题学习的方向和重点。开展体育与健康跨学科主题学习，充分发挥学科协同育人作用，促进学科构建完善的知识体系，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，发展学生的实践能力和创新能力，全面提升学生核心素养。
张庆新，北京教育学院体育与艺术教育学院副院长，教授，博士毕业于北京师范大学，主要从事中小学体育课程教学和教师培训研究，曾获北京市高校青年教学名师称号。承担省部级科研课题负责人与核心成员10余项；参与多项教育部、北京市体育教师教育和学校体育决策服务项目。出版学术专著2部，主编、参编教师用书与学术著作近50本，发表学术论文60余篇。
谭步军，高级教师，四川省教育科学研究院中小学中等职业技术学校《体育与健康》学科教研员，四川师范大学、成都大学硕士研究生导师，中国教育学会体育卫生专委会理事，四川省教育学会学术委员、体育与健康教育专业委员会秘书长，四川省普通本科高等学校（体育）教学指导委员会委员，四川省阳光体育示范学校评审专家，优秀援藏（彝）干部，优秀德育工作者。从事中小学体育教学和研究工作21年，曾在甘孜州道孚县、凉山州昭觉县教体局挂职副局长；主持和参与国家、省、厅（局）级课题10余项，其中主持在研课题6项（重点课题3项）；主编教材2部、著作2本、教学辅导用书1套；多项科研成果获奖，其中一项获2021年省政府基础教育成果一等奖，公开发表文章30余篇bandao.com。
肖建忠，教授、博士后，广东省教育研究院体育教研员，暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员，广东省教育厅义务教育监测领导小组成员，广东省学生体质监测专家委员会副主任，广东省足球协会理事，广东省学前教育高质量发展实验区项目管理专家组成员，广东省校园足球专家委员会副秘书长，广东省教育评估协会常务理事、广东省学生体育联合会常务理事等。所主持的成果《初中体育“行政班+选项”教学理论与实践》《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获得2017年度、2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖，全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果奖。主持省部级以上项目7项，发表高水平学术论文50多篇，参与编撰的专著、教材10余册。
屈冬林，高级教师，体育硕士，广东省教育研究院体育与健康教研员，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、华南师范大学专业学位硕士生校外导师、广州市体育与健康特约教研员、广州市骨干教师、增城区优秀教师。参加市区级教师技能比赛、课例评比多次获奖；在国内专业学术杂志上发表论文20余篇，论文在中国学校体育科学大会科报会、全国会科报会、广东省会科报会上多次获得二等奖以上；主持和参与教育科学规划课题省级2项、市级3项；参与《身体练习体验理论探索与实践》获得2018年国家级教学成果奖一等奖、2017年度广东省教育教学成果奖一等奖，获市级教学成果奖3项。
曾彪，高级教师，清远市体育与健康教研员。曾获清远市创文先进个人，优秀党员，优秀教师等称号；获广东省第十一届中小学体育与健康教学展示活动小学组一等奖；指导清远市代表队参加广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛获团体一等奖；论文获中华人民共和国第一届学生（青年）运动会科学论文报告会三等奖、广东省第十三届中会科学论文报告会论文三等奖；主持或参与省、市级课题研究并结题；10多篇论文在国家、省、市级刊物发表。
陈景华，高级教师，广州市番禺区教师发展中心体育与健康教研员。中国篮球协会B级教练员，教育部中国中学生体育协会篮球分会竞赛部主任，广东省学生体育艺术联合会副秘书长，2016年教育部遴选赴美国犹他大学访问学者。曾获得广东省五一劳动奖章，感动广州的教师，广州市优秀体育教师，中国高中篮球联赛优秀教练员，连续多年被评为广东省优秀篮球教练。曾三次参加广州市体育教师基本功比赛并荣获一等奖bandao.com，参加广州市高中易地教学评比获高中组一等奖，2021年作为指导老师参加广州市第六届中会教师基本功比赛获一等奖。《广东番禺中学篮球运动员技术指标因子分析及综合评价》发表在《中国学校体育》杂志，论文获广东省第十三届中会论文科报会二等奖，论文《高中学生课余篮球运动训练的发展机遇和路径研究》获省运会广州市论文评比一等奖，先后参与两项省级科研课题。
王福权，广州市花都区嘉行学校校长，中学体育高级教师，广州大学教育学院校外硕士研究生导师，华南师范大学校长班实践导师，广东省骨干校长，广州市名校长工作室主持人，广州市中小学体育与健康特约教研员，广州市优秀教育工作者，花都区名校长。曾主持了两个省级课题，出版了个人专著《搭起沟通的桥：理解教育》和个人编著《品行育德》，在省市刊物发表了二十多篇文章。曾获得广东省第五届中小学体育教学评比初中组一等奖。
赖宣治，高级教师，广州市花都区七星教育集团、花东学校副校长。广东省第十三次党代会代表、广州市第十二次党代会代表和花都区第十五次党代会代表。先后培养出39名世界跳绳冠军，打破13项世界跳绳纪录，获奖牌数超千枚，受邀参加 G20峰会、博鳌亚洲论坛等活动演出。其经历拍摄为纪录片和儿童励志电影《点点星光》，在中国国际儿童电影展上被评为“小学生最喜爱的儿童片”，获评2021金鸡奖“最佳儿童片”。荣获“全国道德模范”“全国优秀教师”“全国青年岗位能手”“全国群众体育先进个人”等称号，被授予“全国五一劳动奖章”，荣登“中国好人”榜。
马劲波，一级教师，佛山市南海区大沥实验小学体育科组长。广东省教育研究院体育与健康学科肖建忠名师工作室成员，佛山市南海区大沥镇教研组成员。获南海区优秀教师、学校体卫先进工作者、课程改革先进工作者等称号。主持和参与中国教育学会“十四五”规划重点课题“小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究”、广东省教育研究院校园足球专项课题“以校园足球文化促进小学生品质提升的实践研究”，佛山市校园武术专项课题“核心素养导向下校园武术教学与实施研究”、南海区教育教学小课题“小学低年级段以跳绳促学生核心素养提升的实践研究”等课题研究。论文《体育与健康课程教学现状与改进策略》发表在《中国学校体育》，多篇论文在国家级、省级期刊发表。
刘金生，二级教师，广州市花都区花东学校体育科组长，跳绳队教练，曾指导学生在亚锦赛、全国赛、省赛、市赛区赛等跳绳比赛中多次斩获佳绩，多次荣获“优秀教练员”称号bandao.com，获2022年广州市论文评比三等奖。
刘腾，高级教师，广州市花都区新雅街嘉行学校体育与健康教师。国家武术五段，国家武术一级裁判员，曾多次获广州市异地教学一、二等奖；获全国跳绳锦标赛优秀教练员、广东省武术锦标赛优秀教练员等称号，多次获得区田径、足球等优秀教练称号。论文《新课标背景育与健康课程中培养学生核心素养路径实验研究》获广州市三等奖，参与省级课题《九年一贯制学校校园足球文化多平台体系构建的策略研究》。设计的两个不同主题大课间《发展上肢力量专题大课间》《足球技能专题大课间》向全市展示，获得同行一致好评。