半岛官方网仅两成受访家长表示孩子能保证每天两小时体育活动加强体育锻炼、掌握体育技能，对青少年的身心健康发展有着重要的意义。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（，对1513名义务教育阶段学生家长进行的一项调查显示，仅20.4%的受访家长表示孩子能保证每天两小时的校内外体育活动时间，41.6%的受访家长认为是校外无法保证，20.2%的受访家长认为是校内无法保证，还有17.9%的受访家长觉得都无法保证。
家住浙江宁波的施丹，孩子读小学三年级，现在每周有3节体育课，但临近期末时会有体育课被占的情况，“放学回家吃完饭，我们会带她出去散散步、跳跳绳，大概会有一小时时间”。
南京市民刘景的孩子上小学五年级，她感觉随着升学压力增加，孩子每天体育锻炼的时间也有所减少，“有时晚上写完作业，看她的样子比较累了，就想赶快休息，不会再去运动了，或者只是散散步，不会有很大的运动量”。
今年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中提到：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
调查中，仅有20.4%受访家长表示孩子能保证每天两小时体育活动，41.6%的受访者觉得校内1小时活动能保证，校外无法保证，20.2%的受访家长觉得校外1小时活动能保证，校内无法保证，还有17.9%的受访家长觉得都无法保证。
“孩子上小学时，体育课没什么要求，更多是玩玩闹闹，现在上了中学，学业压力上来了，好在体育课老师要求也更多了。”林华是一名初二学生的家长，她觉得以前孩子在体育课上，女生会三五成群坐着聊天，现在会让学生多运动。
但林华觉得，提升体育课的教学效果，不只是让学生动起来，“感觉教学还需要更有系统性，尤其是在小学阶段，最好能针对孩子的运动兴趣，更加专业地锻炼。要不等到了初中，有中考体育的要求，就要专门围绕考试内容来练习，但像长跑、仰卧起坐等，可能孩子们兴趣又不高”。
“我家孩子会跳绳、呼啦圈，还会一点羽毛球。”施丹说，虽然自己没刻意地让孩子学某项运动，但平时会有意识地让她重视体育锻炼，“锻炼身体，增强体质，对她以后成长都是有好处的”。
调查中，97.8%的受访家长认为有必要让孩子至少掌握一项体育技能，其中51.2%的受访家长认为非常有必要。
跳绳（64.6%）、跳远（44.5%）和篮球（41.0%）是受访家长表示孩子能够掌握的体育技能，其他还有：羽毛球（28.4%）、乒乓球（23.4%）、足球（23.1%）、体操（13.2%）和排球（11.7%）等。
北京市民韩玉的孩子现在读初二，她觉得自己的孩子不是不爱运动，在上小学时就经常踢毽子、打羽毛球，但现在体育考试涉及的几个科目成绩不算很好。“毕竟有升学压力，还是会主攻考试项目，其他的会暂时放放，好在学校抓得比较紧，自己平时也会抽时间陪孩子练习”。
韩玉希望，孩子可以有自己喜欢并且长期坚持下去的运动，“不一定是考试项目，但一定要有热爱的体育运动，通过体育锻炼可以放松身心，心态也会更加积极向上”。
“体育锻炼对一个人的影响是长期的。”李宏（化名）是四川某小学体育老师，她认为非常有必要在小学阶段，培养孩子的体育锻炼习惯，让学生喜欢并掌握一两项体育项目，“可以结合孩子的兴趣和爱好，开展一些学生们喜欢的体育活动，让他们自觉参与到体育活动中”。
“现在的孩子眼睛不好、脊柱不直已很普遍了。”山西某小学体育老师姚雨（化名）觉得，要加强体育锻炼，培养学生对体育的喜爱，“让身体机能保持更好的状态，同时也可以在参与体育运动的过程中塑造意志品质”。
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加强体育锻炼、掌握体育技能，对青少年的身心健康发展有着重要的意义。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（），对1513名义务教育阶段学生家长进行的一项调查显示，仅20.4%的受访家长表示孩子能保证每天两小时的校内外体育活动时间，41.6%的受访家长认为是校外无法保证，20.2%的受访家长认为是校内无法保证，还有17.9%的受访家长觉得都无法保证。
家住浙江宁波的施丹，孩子读小学三年级，现在每周有3节体育课，但临近期末时会有体育课被占的情况，“放学回家吃完饭，我们会带她出去散散步、跳跳绳，大概会有一小时时间”。
南京市民刘景的孩子上小学五年级，她感觉随着升学压力增加，孩子每天体育锻炼的时间也有所减少，“有时晚上写完作业，看她的样子比较累了，就想赶快休息，不会再去运动了，或者只是散散步，不会有很大的运动量”。
今年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中提到：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
调查中，仅有20.4%受访家长表示孩子能保证每天两小时体育活动，41.6%的受访者觉得校内1小时活动能保证，校外无法保证，20.2%的受访家长觉得校外1小时活动能保证，校内无法保证，还有17.9%的受访家长觉得都无法保证。
“孩子上小学时，体育课没什么要求，更多是玩玩闹闹，现在上了中学，学业压力上来了，好在体育课老师要求也更多了。”林华是一名初二学生的家长，她觉得以前孩子在体育课上，女生会三五成群坐着聊天半岛全站官网，现在会让学生多运动。
但林华觉得，提升体育课的教学效果，不只是让学生动起来，“感觉教学还需要更有系统性，尤其是在小学阶段，最好能针对孩子的运动兴趣，更加专业地锻炼半岛全站官网。要不等到了初中，有中考体育的要求，就要专门围绕考试内容来练习，但像长跑、仰卧起坐等，可能孩子们兴趣又不高”。
“我家孩子会跳绳、呼啦圈，还会一点羽毛球。”施丹说，虽然自己没刻意地让孩子学某项运动，但平时会有意识地让她重视体育锻炼，“锻炼身体，增强体质，对她以后成长都是有好处的”。
调查中半岛全站官网，97.8%的受访家长认为有必要让孩子至少掌握一项体育技能，其中51.2%的受访家长认为非常有必要。
跳绳（64.6%）、跳远（44.5%）和篮球（41.0%）是受访家长表示孩子能够掌握的体育技能，其他还有：羽毛球（28.4%）、乒乓球（23.4%）、足球（23.1%）、体操（13.2%）和排球（11.7%）等。
北京市民韩玉的孩子现在读初二，她觉得自己的孩子不是不爱运动，在上小学时就经常踢毽子、打羽毛球，但现在体育考试涉及的几个科目成绩不算很好。“毕竟有升学压力，还是会主攻考试项目，其他的会暂时放放，好在学校抓得比较紧，自己平时也会抽时间陪孩子练习”。
韩玉希望，孩子可以有自己喜欢并且长期坚持下去的运动，“不一定是考试项目，但一定要有热爱的体育运动，通过体育锻炼可以放松身心，心态也会更加积极向上”。
“体育锻炼对一个人的影响是长期的。”李宏（化名）是四川某小学体育老师，她认为非常有必要在小学阶段，培养孩子的体育锻炼习惯，让学生喜欢并掌握一两项体育项目，“可以结合孩子的兴趣和爱好，开展一些学生们喜欢的体育活动，让他们自觉参与到体育活动中”。
“现在的孩子眼睛不好、脊柱不直已很普遍了。”山西某小学体育老师姚雨（化名）觉得，要加强体育锻炼，培养学生对体育的喜爱，“让身体机能保持更好的状态，同时也可以在参与体育运动的过程中塑造意志品质”。