半岛bandao体育官方师范学院学生参加体育锻炼的动机及效果师 范 学 院 学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 动 机 及 效 果足 明 师 范 学 院 体 育系 周 百 之绪古口人的 各种 活动,都 是 由 一 定的动机引起 的。所谓动 机,就 是引起 人们进 行某 项 活 动的主观 愿望。学 生 参 加 体育 锻 炼 的动机 就 是 引 起学生 从 事体 育 锻 炼 的 主 观 愿望。学 生 参 加 体 育 锻 炼 的动 机,是 一 种身 体 活 动的需 要,这种 需 要就是 社会 和教 育 对 学 生 参加体育 锻 炼 的 客 观要求,在 学生头脑 里 的 反映。但是,韭不 是 任 何客 观要求,都 能成为学 生参 加 体育 锻 炼 的 动 机,只 有 那些能 推 动 参 加 体...

　　师 范 学 院 学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 动 机 及 效 果足 明 师 范 学 院 体 育系 周 百 之绪古口人的 各种 活动,都 是 由 一 定的动机引起 的。所谓动 机,就 是引起 人们进 行某 项 活 动的主观 愿望。学 生 参 加 体育 锻 炼 的动机 就 是 引 起学生 从 事体 育 锻 炼 的 主 观 愿望。学 生 参 加 体 育 锻 炼 的动 机,是 一 种身 体 活 动的需 要,这种 需 要就是 社会 和教 育 对 学 生 参加体育 锻 炼 的 客 观要求,在 学生头脑 里 的 反映。但是,韭不 是 任 何客 观要求,都 能成为学 生参 加 体育 锻 炼 的 动 机,只 有 那些能 推 动 参 加 体育 锻 炼 的心 理 因 素,才 能 成为 参 加 体育 锻 炼 的动机。学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 动机 是 复 杂 的、多样 的、不 同 的 学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 动 机 是 不 同的。对于 参 加 体 育 镶 炼 的各种动机 可以从不同 的 角 度分 类。一、从 参 加 体育 锻 炼 动 机 的 内容 和 性 质 看,可 以 分 为 正 确 的、集体 主 义 动机 和 错 误 的个人主 义动 机。凡 符 合 党 的 教 育 方针的 要 求,能 认识到个 人 参加体 育 锻 炼 与 祖 国 四 个 现 代 化建设 的 关 系 和有利 于 集 体 为 动力 的 都属 于 正确的、集体 主 义 的动机 ,凡 违 背党 的 教 育 方针,有损 于 祖国、集 体 的参 加 体育 锻 炼 的 动机属 于 错 误的、个人主 义 的动 机。二半岛·体育中国官方网站平台登陆、从 参 加 体 育 锻 炼 的实 践 意 义 看,可 以 分为 直接 的 动机与 间 接 的 动机。参 加 体 育 锻 炼的直 接 动机,是与体 育 锻 炼 直接相 联 系 的 动 机,在 体 育 教 学和 训 练 中,是 与学 习 体育 知识、掌 握 运动技能或 表 现 情绪、意 志 等 直 接 相 联系的 具体 动 机。是 以 学 习 的直 接 兴趣 为动 力半岛·体育中国官方网站平台登陆。参加 体 育 锻 炼 的 间接 动 机,是以学 习 的 社 会意 义 为 动 力 的。这 类 动 机,一 般 都 反 映 了 社 会 的 需求,同 时 是 与社会 意 识 相联系的,因 而 又 可 以 叫 做 广 阔的 社 会动 机或 远景的动 机。行为 科 学 认 为;人 类的 体育 活动 都 产 生于 一 定的动 机,这 种动 机 来 自 人 类 自身内在 的 需 要得 到满 足的 强烈 欲 望,韭 将 这种 需 要 归纳为:生理 上 的 需要,安全 上的 需 要,交 际的 需 要;心理 上 的 需 要 和 实现 抱 负 的 需 要 五个方 面半岛·体育中国官方网站平台登陆。从事 体育运 动 在 一 定 程 度 上能满 足这 些需 要,并 在满 足 这 些 需 要的 过程 中,促使 人 类自 身 的完 善 和 精 神 文 明的发 展。例如,人 类的 遗 传优 生、自 我保护 以 及人 的 适应能力,活 动 能力 等等,都在体育 锻 炼中 得 到 提 高 和 发展。在 体育 运 动中,满 足 了某 一 需 要后必然提出 新 的 要 求,从 行为 科 学 的 需 要 层次 看 来,这 便 是 大众体 育 不断 发展 和提 高 的 原 因之一。参加 体育镶炼 的动 机,是 参加 体育 锻 炼积极性 的 核 心 问题,因 为学 生 参 加 体 育 锻 炼 积 极性 的 高低,与 参 加 体育 锻 炼 效 果之 间 有 着 直 接 的 关 系,在 一 般 情 况 下,参 加体 育 锻 炼 的 性 质和 动 机 强 烈与 否,在 一 定 程度 内 决 定着 参 加 体育 锻 炼 的效 果。只 有 当 学 生 具有 深 刻 而 强 烈的参 加 体育 锻 炼 的动机 时,才能 表 现 出 参 加 体育 锻 炼 的 自 觉 主 动 精神,才 能 克 服 参 加 体育 锻 炼中 所 迁 到的 齐 种 困 难。因此,研 究学生参 加 体 育 锻 炼 的动 机,乃 是 提高体育 教学 和 训练 质 量